Para mi primera entrada, hablaré acerca de la segunda práctica de la asignatura actividades físicas expresivas, que se basó en la utilización de los elementos de la expresión-corporal (cuerpo, espacio, tiempo y energía) presentes en cualquier actividad física expresiva y trabajando todos los elementos de forma interrelacionada. Asimismo, trataré de definir la expresión corporal y la importancia de llevar a cabo actividades de esta índole en las aulas de Primaria, todo ello basado en el método de Schinca.
Primeramente, la expresión corporal es la base de las actividades físico expresivas o cualquier movimiento expresivo y comunicativo. Consiste en una disciplina cuyo objeto de estudio es la conducta motriz con finalidad expresiva, comunicativa y estética en la que el cuerpo, el movimiento y los sentimientos son instrumentos básicos. En el trabajo corporal, encontramos diversos elementos básicos: estos son el cuerpo, espacio, tiempo y energía. Por otro lado, existen recursos comunicadores no verbales, como el gesto, la postura y la mirada. Uno de los objetivos de la expresión corporal, es dotar al alumno de la más completa percepción, conciencia y control del cuerpo, sin basarse en una copia de un modelo exterior, sino a partir de nuestros propios movimientos y vivencias.
Con respecto a los pilares básicos que se sustenta la Expresión Corporal son: la técnica, que es el modo en el que una persona recurre a sus posibilidades corporales. Y la espontaneidad, que se corresponde con la creatividad de cada uno de los alumnos (Motos,1983).
Según Schinca (2000), la expresión corporal es una disciplina que permite encontrar, mediante la práctica y la profundización del empleo del cuerpo, un lenguaje propio, en el que debe existir una "técnica" que dé lugar a unas herramientas que lo posibiliten. Este método defiende dos centros: la pelvis y la cintura escapular, tratándose de centros pulsores. Es desde la cintura pélvica donde deberán partir todos los movimientos.
Para concluir, mencionar que la expresión corporal es la base de las actividades físicas expresivas. Es por ello, que se trata de un componente esencial en el niño, dado que a partir de los gestos y el propio movimiento, los alumnos aprenden a conocer su propio cuerpo y a utilizarlo como medio de expresión (cuando expresas comunicas) y de intervención en el medio. De hecho, ayuda al alumnado en la formación del autoconcepto y contribuye también, a la adquisición de los instrumentos básicos para el control del propio cuerpo y la acción sobre la realidad que nos rodea. De este modo, el aprendizaje de la expresión corporal posibilita que el alumnado descubra su cuerpo y tenga conciencia de él y también, a que se relacione con el mundo de los demás (conocer, aceptar, colaborar y respetar al otro). De ahí, que se deba tener en cuenta y se le dé la importancia necesaria en Primaria y sobre todo en Educación Física.
Primeramente, la expresión corporal es la base de las actividades físico expresivas o cualquier movimiento expresivo y comunicativo. Consiste en una disciplina cuyo objeto de estudio es la conducta motriz con finalidad expresiva, comunicativa y estética en la que el cuerpo, el movimiento y los sentimientos son instrumentos básicos. En el trabajo corporal, encontramos diversos elementos básicos: estos son el cuerpo, espacio, tiempo y energía. Por otro lado, existen recursos comunicadores no verbales, como el gesto, la postura y la mirada. Uno de los objetivos de la expresión corporal, es dotar al alumno de la más completa percepción, conciencia y control del cuerpo, sin basarse en una copia de un modelo exterior, sino a partir de nuestros propios movimientos y vivencias.
Con respecto a los pilares básicos que se sustenta la Expresión Corporal son: la técnica, que es el modo en el que una persona recurre a sus posibilidades corporales. Y la espontaneidad, que se corresponde con la creatividad de cada uno de los alumnos (Motos,1983).
Según Schinca (2000), la expresión corporal es una disciplina que permite encontrar, mediante la práctica y la profundización del empleo del cuerpo, un lenguaje propio, en el que debe existir una "técnica" que dé lugar a unas herramientas que lo posibiliten. Este método defiende dos centros: la pelvis y la cintura escapular, tratándose de centros pulsores. Es desde la cintura pélvica donde deberán partir todos los movimientos.
Para concluir, mencionar que la expresión corporal es la base de las actividades físicas expresivas. Es por ello, que se trata de un componente esencial en el niño, dado que a partir de los gestos y el propio movimiento, los alumnos aprenden a conocer su propio cuerpo y a utilizarlo como medio de expresión (cuando expresas comunicas) y de intervención en el medio. De hecho, ayuda al alumnado en la formación del autoconcepto y contribuye también, a la adquisición de los instrumentos básicos para el control del propio cuerpo y la acción sobre la realidad que nos rodea. De este modo, el aprendizaje de la expresión corporal posibilita que el alumnado descubra su cuerpo y tenga conciencia de él y también, a que se relacione con el mundo de los demás (conocer, aceptar, colaborar y respetar al otro). De ahí, que se deba tener en cuenta y se le dé la importancia necesaria en Primaria y sobre todo en Educación Física.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Cifo, M. I. (2016). Actividades físicas expresivas. Murcia, España: Servicio de Publicaciones.
Schinca, M. (2010). Expresión corporal (Técnica y expresión del movimiento). Madrid, España: Editorial Wolters Kluwer.
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